改变世界的力量_ 北京慧佳私立学校MYP社区设计成果展成功举办!北京市私立

6月16日，以“科技、历史、文化、健康”为主题的北京私立惠佳中学九年级MYP社区设计成果展如期举行并圆满落幕。经过10个月的调查、计划、行动和反思，学生们给出了满意的答案。

由于疫情爆发，在线展示了四个具有代表性的项目和学生的成长收获，线下则在课堂上分享。

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变革并没有削弱他们的热情，来自80多个项目的小组成员自豪地谈论他们改变社区的愿景和行动。我们相信，他们不仅成功地完成了项目，而且还创造了改变世界的力量。在古代，人们想到了“家庭问题”。IB教育系统中的MYP社区设计与小学的PYP成果展览和高中的IBDP CAS项目紧密相连，使学生能够将所学到的知识和技能对社区做出实际贡献。在MYP的最后一年（9年级），所有IB学习者都将独立或集体完成社区项目，以整合他们在MYP课程中学到的学习方法和技能，探索他们作为整个社区公民的权利和责任，为社区的改善做出贡献，并进一步发展IB学习者的优秀素质。每个社区设计项目都要经历四个完整的项目阶段：调查、规划、行动和反思。这些社区设计挑战不仅应该基于学生的个人兴趣，而且应该在国际背景下进行，重点放在为社区服务的行为实践上。惠佳中学MYP社区设计成果展和小学PYP学习成果展为IB学习者的发展铺平了道路，最终进入惠佳DP阶段，采用大学式的学术研究方法，推动每一个学习者成长为真正具有终身学习能力的世界学习者。MYP社区设计由六个主题组成：身份与关系;空间与空间定位;个人与文化表达;科技创新;全球化与可持续发展;公平与发展。每组学生将深入研究，选择感兴趣的主题，专注于特定问题或当前的时事。一些团体宣传不同的文化，如茶道之美，电影摄影，诗歌魅力，湖笔文化和中国传统美食的类型。

有些团体专注于特定的社会群体，如孤儿护理、国际学生的感受或对贫困地区人民的支持。一些小组专注于时事问题，如在支离破碎的信息时代中生存，生活中断，以及本土家庭对增长的影响。一些团体专注于环境保护和公共利益，例如保护野生动物，使用可降解材料，推广绿色包装。

这些主题不是崇高的，不是空洞的，而是来自现实生活，与当前的社会环境有著密切的关系。这是MyP社区设计的一大特色。通过这样的主题定义，我们希望学生能够更好地了解自己，他人和社会，培养更宽容的心态，并有助于解决现实生活中的问题。MYP社区设计的另一个主要特点是学生有自己的想法，并发挥影响力。“社区设计项目的价值在于，学生可以自由选择主题、合作伙伴和导师，但大多数想法、抽样、研究和实践都是由小组成员协商的。通过几个月的实践，学生的适应交际、信息检索、深入探究、小组工作、时间管理等能力在各个层面上得到提高，让他们更深刻地感受到自己在生活课堂上学到了什么、学到了什么、学到了什么。“该项目的负责人冯先生说。从展览中可以看到，除了信息检索，学生们还做了实地考察（疫情前）、讲座（疫情前）、问卷调查（疫情前）、公众号制作、视频制作、手绘甚至图书出版等。这些行为对社会产生了深远的影响。例如，在“茶艺术的传承与介绍”项目中，马1.高晶、刘燕先生将前往茶馆体验茶艺术，并与海外学校的老师和学生分享茶文化。例如，在“八胡同的未知故事”项目中，经过实地考察和文献调查，他用水彩画重新诠释了历史故事，画的明信片大受好评。例如，在“Playground-Electronics”项目中，黄炳辉和Kwanbqing使用Blender和Sketch Up绘制了3D模型，在虚幻引擎中进行了开发，并使用Visual Studio编程在计算机上模拟了一组物理电路实验软件，使学生能够进行数字同步实验。

例如，在“FNY教急救”项目中，贾1.王仁晶、王羽飞在普及CPR、AED等知识的同时，还在疫情爆发前现场进行讲座，教授实际操作方法。“”“在纸上，你知道的。每一个项目都有一个设定目标、制定计划和执行的迭代过程，这需要勇气和毅力来克服各种困难。在这个异常冲动的时代，这样的品质和精神是无价的。虽然疫情的到来打乱了各组的节奏，但对于适应能力强的惠嘉学生来说，这并没有影响项目的积极性和进度。NMS零饥饿组织的目标是促进粮食保护和帮助穷人。疫情爆发前，王爱毅和姚常飞前往陕西省安康市白河县，将采集到的视频制作成视频，提高人们对粮食保护的认识。这种流行病的出现使实地考察不再可能。他们与当地一家茶叶厂合作，通过网络销售筹集了2023元的净利润，并全额捐赠，实现了项目目标。“Once Upon A Time In America”项目以六年级学生惠佳参加美国留学项目的经历为灵感，出版了一本名为《我是一个小留学生》的书，该书共20章，共545幅手绘图画。由于疾病，这本书的出版推迟了半年。在等待的过程中，陈对手稿进行了多次调整，自学了如何制作视频，生动有趣地记录了项目的过程。“一开始，我担心我们不能像学校那样跟踪学生的进步。然而，随着他们的进步，他们发现他们有能力自发地克服困难，因为他们与他们的爱好有关。如果你做自己想做的事，无论多么困难，你都能射出耀眼的火花!当被问及流行病对MYP社区设计的影响时，三年级的胡老师松了一口气。从最初的选择到推动落地，再到最后的展示，在整个项目中，教师在必要时给予鼓励和支持，给予学生最大的自由，这种自由点燃了孩子们的心中，为整个项目定下了基调。这种自由渗透到惠佳的课堂内外，塑造了我们最宝贵的校园文化。结果展览结束了，但这种文化继续推动着他们前进。我们将把我们的课程扩展到高中和大学，以帮助服务和创新继续增长，让世界变得更美好。来吧，孩子们!