教师素养与有效教学的关系——周瑛教授讲座心得

在3月27日下午，我有幸参加了周瑛教授关于《有效教学中的教师素养》的主题讲座。周教授是我校教务处处长，也是一位经验丰富、方法科学的优秀教师。她用2个小时的时间，用精美、清晰的课件，用流畅、自如的思路，向我们展示了有效教学与教师素养之间的密切联系。这次讲座让我受益匪浅，对我的教学理念和方法有了很大的启发。我想从以下四个方面谈谈我的感想和体会。

首先，我认识到了“有效”这个词的真正含义。作为一名教师，不能只关注自己的教学过程，而要关注学生的学习结果。有效教学的唯一标准是学生是否有进步或发展，是否有知识积累。如果学生没有收获或者没有兴趣，那么无论教师多么辛苦或者多么用心，都是无效或低效的教学。

其次，我明白了作为一线教师，要不断积累和沉淀自己的专业知识，要为每一堂课做好充分的准备。只有这样，才能在课堂上把握住重点和难点，才能根据学生的实际情况进行灵活的调整和变化。

第三，我受到了周教授讲述的清华大学教师案例的触动。这些案例告诉我，不能凭借感觉、经验或者苦干来进行教学，不能让学生只停留在表面的记忆、理解和运用上。要深入研究高效课堂理论和高效教学实践，要思考自己应该给学生什么样的知识和能力，要借鉴优秀的经验和方法，要加强与同行之间的交流和互动，要充分利用课堂上每一分钟的时间。

最后，我领悟到了教师要善于发现和解决教学中存在的问题。教师不能只为了传授知识或者应付考试而教学，而要围绕问题而教学。要相信并关心学生，不仅要关注他们的行为表现，还要关注他们的认知和情感状态。要引导学生从“学会”走向“会学”，这样才能达到有效教学的目标。

作为一名青年教师，我深感自己需要不断地学习和提高。只有真正掌握了教学的本质和技巧，才能成为一个好老师，一个受学生欢迎的老师。我希望借此机会，通过各种途径，提升自己的教学素养，实现有效教学。 （国际商学院崔常艳供稿；王晖审核） ★ 报名办法（推荐网上报名） 首都师范大学科德学院招生办：录取工作繁忙请考生务必先网上报名预留入学名额马上填写报名志愿表 切忌电话报名错过录取时机，网上报名后，招生办将统一安排咨询老师通知录取情况。