6岁儿童思维能力训练问题，6岁儿童思维能力训练方法有哪些，

6岁儿童思维能力训练题：1.敲钟速度。有的寺庙每天都有和尚撞钟。第一个人10秒敲了10次钟，第二个人20秒敲了20次钟，第三个人5秒敲了5次钟。每个和尚的时间计算如下。从第一个敲门到最后一个敲门。一，6岁儿童思维能力训练题1.敲钟速度。有的寺庙每天都有和尚撞钟。第一个人10秒敲了10次钟，第二个人20秒敲了20次钟，第三个人5秒敲了5次钟。每个和尚的时间计算如下。从第一个敲门到最后一个敲门。这些和尚打钟的速度不一样，一次打50下，哪个先打完钟。是敲钟的速度。有一天，小张乘火车到达一个地方，送到了小王。本来小王是来接小张的。但是，这一天列车很早就到了。所以小张一个人开始走到小王住的地方。走了半个小时后，遇到了小王。小王收到行李后，就这样返回了。到了小王住的地方，比平时早了10分钟拿着行李回来了。那么，这一天的列车比平时早到了多少。你有多少核桃。有山核桃，如果5个5个数，剩下4个；如果四个四个数，剩下三个；如果三个三个数，剩下两个；两个两个数的话，剩下一个。那么，这些山核桃，至少有几个答案1。他们打钟的速度不同，但每一个僧侣以9个间隔打钟的间隔是10秒，第二个僧侣以19个间隔打了20秒，第三个僧侣以4个间隔打了5秒。10/9、20/19、5/4也就是1.11、1.053、1.25的时间打钟，所以第二个和尚最早打钟，第一个打完五十次。10分钟前到家。也就是说，他从小张到车站往返需要10分钟。所以从相遇到到达车站，步行需要5分钟。也就是说，以前的时间，列车应该再过5分钟就到了，但是列车到达已经过了15分钟了。因此，这一天的列车比以前早到了20分钟。3.根据题意，这五个数法缺一个核桃，所以把核桃加一个，就可以把这五个数划掉。也就是说，如果加上一个核桃，这个数是2,3,4,5的最小公倍数，是120。所以，这种核桃至少有119个。2，6岁儿童思维能力的训练方法有哪些1，当孩子追着“然后”说什么的时候，最好问一下这件事。听孩子的话，孩子会想象的。例如，如果孩子喝完饮料后还有空瓶子的话，就问问“会放在哪里”吧。孩子可能会回答说扔掉，但是扔掉的话会去哪里呢。孩子按照你说的去思考，去想象，这样头脑就会转动，思考能力也会不断提高。2，“一物多用”的训练我们经常可以和孩子玩一个小游戏，就是猜用途，比如我们可以问孩子某物的作用，让孩子去尽可能多的回答。我问过班上的孩子砖头有什嚒用。孩子们说了很多。盖房子、建城堡、损人……但还是不放弃，鼓励他再考虑一下，结果得到了有趣的回答。踩脚的话个子会变长，爸爸的肌肉会变长，变成两半……本来就知道的事情容易陷入思考的僵局，但是因为孩子的思考比较灵活，所以通过进行这个训练可以解开思考的枷锁，不断地扩大。3，造句练习多和孩子玩造句游戏，比如练习……“”如果是……“”如果想提高难度的话，试着进行“如果不是”这样的文章训练也不错。另一方面，不仅仅是逻辑合成，也能产生发散性的想法，如果单纯的写文章很难的话，也可以问“如果明天下雨的话会怎么样”。然后，引导孩子多方面地考虑。4，使用图形训练卡和手绘，让孩子猜一下画的是什么。例如，画一个简单的圆，问孩子这是什么，像什么，孩子的回答可能会变。是的，我想要各种各样的答案，但是孩子想到的越多，答案越多，就越广泛。这个游戏有三种玩法。第一，在讲完一个故事后，让孩子写下一个故事，引导孩子“你觉得故事结束后还会发生什么？”。第二个是，几个孩子接生，老师和父母做第一个接生，让第二个孩子继续做，第二个孩子说完后，第三个孩子继续做第二个孩子最后的接生。第三种是翻过来的方法，改变故事的重要分支，让孩子思考“如果没有这个会怎么样呢”。根据孩子的年龄和理解事物的能力，适当的可以和孩子玩脑筋转的游戏，题目从简单的开始，容易过难。在解答问题之前，最好向孩子说明能想到那个问题的答案的东西都要说。比蚂蚁嘴小的是什么回答：蚂蚁吃的东西。7、怀疑培养大胆怀疑孩子的精神，不要相信，要有自己的想法和判断，老师、家长或书上的不一定是正确的，真正的答案是自己思考和探索。如果孩子说出了什么意见，通过询问为什么是这样，促使孩子对问题产生疑问，解决问题。8、“好”与“坏”的思维思维思维往往容易成为每一个规定，好的东西都是好的，坏的东西都是坏的，这显然是错误的。所以，有必要培养将孩子一分为二的辩证思维。例如，到了冬天下雪很漂亮吧。孩子可能会说“冬天真好啊”，但还是问他“冬天哪里好”吧。9、阅读的重要性不言而喻。从小就喜欢读书的孩子，将来会成为富有想象力和创造力的孩子。孩子读了很多书，听了很多东西，想法就开阔了。同时，不仅为孩子准备了一些有趣的连环画，也给孩子选购了一些美丽的宇宙、地球、海洋卡片，更有利于孩子思维的扩散。10、很多玩拼图游戏的拼图游戏不少，专门锻炼数学能力，培养逻辑思维能力，训练大脑发育等。每一个都可以让孩子享受，但最简单的是乐高、积木、拼图、数字和物品的连接等。游戏是最简单直接的训练方法，而且孩子不会因此而受苦，对于教条性的课程，幼儿时期游戏的启发是最有益的。